美國本科留學(xué)申請分析，哥倫比亞大學(xué)U.S.News排行數(shù)據(jù)造假！名校都這么拼嗎？

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美國本科留學(xué)申請分析，哥倫比亞大學(xué)數(shù)學(xué)系Michael Thaddeus教授在一份長達數(shù)萬字分析報告中揭曉：哥大為提升排行向U.S.News遞交虛假數(shù)據(jù)！

優(yōu)弗教育老師接下來為諸位詳析相應(yīng)內(nèi)容:

美國本科留學(xué)，哥大排行數(shù)據(jù)造假

報告中揭示，哥倫比亞大學(xué)從1988年第18名上升至今年第2名，僅次于普林斯頓大學(xué)，與哈佛大學(xué)和麻省理工學(xué)院（MIT）并列，雖然其他學(xué)校的排名也有所提升，但沒有一所大學(xué)的增長速度能夠與哥大媲美。

U.S.News排行所依據(jù)數(shù)據(jù)中包含80%是校方自己收集提供的，此份情報報告哥倫比亞大學(xué)班級規(guī)模，全職教師比例，師生比，擁有博士學(xué)位全職教師比例，畢業(yè)率等方面存在的數(shù)據(jù)造假狀況。

美國本科留學(xué)申請解析，班級規(guī)模

U.S.News排行中有8%的排名因素是基于本科生班級規(guī)模，人數(shù)在20人以下的班級占比越大，學(xué)?？傮w指標就越高。

哥倫比亞這樣的頂級學(xué)府小班學(xué)生人數(shù)比例居然達到了82.5%，這一數(shù)字尤為驚人。但據(jù)官網(wǎng)課程注冊信息發(fā)現(xiàn)，62.7%至66.9%本科課程規(guī)模在20名學(xué)生以下，10.6%至12.4%課堂有超過50名學(xué)生。

教職工博士學(xué)位含量

美國本科留學(xué)解析，哥倫比亞大學(xué)還聲稱學(xué)校教職人員全部擁有博士學(xué)位，這與普林斯頓大學(xué)（94%），麻省理工學(xué)院（91%），哈佛大學(xué)（91%）和耶魯大學(xué)（93%）這些競爭對手相比具備明顯的優(yōu)勢。

在哥大官網(wǎng)上列出的958名全職教員中，有69人最高學(xué)位是碩士或?qū)W士，與學(xué)校對外宣稱100%相差甚遠。

全職教師比例

美國本科留學(xué)申請解析，哥大向U.S.News宣稱自己除醫(yī)學(xué)院外，96.5%教職工是全職，但在面向政府報告中卻顯示，除醫(yī)學(xué)院外，全職教師的比例為74.1%。

師生比

哥倫比亞大學(xué)向U.S.News提交的6：1師生比數(shù)據(jù)也摻了水，學(xué)校師生比真實數(shù)據(jù)為11：1。

畢業(yè)率

畢業(yè)率在U.S.News排行影響最大，占據(jù)22.6%分值。96%哥倫比亞大學(xué)本科生能在六年內(nèi)畢業(yè)。

美國本科留學(xué)申請解析，哥倫比亞大學(xué)在數(shù)據(jù)遞交時忽略轉(zhuǎn)學(xué)生畢業(yè)狀況。2020FAll中，有超過30%本科生是轉(zhuǎn)校生，這一比例高于其他大學(xué)。

轉(zhuǎn)校生的表現(xiàn)卻明顯不如其他本科生，六年內(nèi)能夠畢業(yè)的轉(zhuǎn)學(xué)生只有85%，假設(shè)將轉(zhuǎn)學(xué)生的畢業(yè)狀況共同核算在內(nèi)，哥大畢業(yè)率會有所下降，排行同樣也會下滑。

美國本科留學(xué)申請分析，都是排行榜惹的禍

優(yōu)弗教育小編此時想感慨一句：“美國名校都這么拼嗎？”哥倫比亞大學(xué)這種級別的學(xué)校都要造假排名。

畢竟學(xué)校的排行事關(guān)招生問題，一點也不能馬虎。但由于過度追求排名，美國大學(xué)排行造假的事件不在少數(shù)。

這種造假事件并不意外，因為排行就是吸引學(xué)生入學(xué)最高效，迅捷的手段，學(xué)校需要為排名服務(wù)，但最終受到傷害的卻是學(xué)生和家長。

美國本科留學(xué)申請分析，依據(jù)排行選擇學(xué)校就一定可取嗎？

早在2003年哥倫比亞大學(xué)校長在接受采訪時就曾經(jīng)表是：“排行會讓人錯誤的認知世界，也會讓人誤會大學(xué)教育的本質(zhì)?！?/span>

“學(xué)校的課程體系相當復(fù)雜，學(xué)生需求也因人而異，不能簡單使用數(shù)據(jù)來衡量學(xué)校的優(yōu)劣?！?/span>

優(yōu)弗教育首次獨家采用“雙團隊”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團隊一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問團隊”。團隊二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團隊”。在優(yōu)弗獨具特色的“雙團隊”指導(dǎo)下，具備專業(yè)性，聯(lián)動性以及高執(zhí)行力這三大特點，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力，可塑造力，從而將服務(wù)做實，做精，做細?。?！